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重视与幼儿的交流互动

  发布者:王倩雯    所属单位:苏州市吴中区越溪实验小学幼儿园    发布时间:2020-01-03    浏览数( -) 【举报】

重视与幼儿的交流互动

经过这次的网络培训受益良多,在和孩子的接触中对于孩子的了解也越来越深刻,我们要追随孩子,掌握孩子的身心发育特点,同时在与孩子的交往过程中我也发现,和孩子间沟通其实很重要在平时很多时候,特别是课件小朋友都会主动来跟老师“聊天”,他们与我说的很多是关于他们自己的事情:“妈妈说要给我买小飞机”“双休爸爸妈妈要带我去游乐园”还有就是各种形形色色的问题:“老师,为什么…?”“老师,…是什么?”等诸如此类的问题,很多时候我们老师为了准备下一节课或者有别的事情往往会忽略这些与小朋友相处了解的机会,我认为这些时候是我们了解幼儿,获得幼儿信任的一个契机。我们要重视每一次与幼儿的相互交流。为了更好地与幼儿沟通交流:

1、用爱心接纳每个孩子

孩子来自不同的家庭,先天遗传与后天环境都不同,他们在学校里的表现自然也会有很大的差异。为人师者应深切体会这一点,用心接纳每一个孩子,不管他是聪明、驽钝、整洁、邋遢、乖巧或淘气,他都是一个真真实实的个体,需要被接纳,也唯有老师用接纳,孩子才能把上课当成一种享受,而乐意留在里面学习。你用心去接纳一个孩子,关心他爱护他,他会很明显的感觉到。我们的关爱在孩子的眼中是会被放大很多倍的,孩子也会愿意去亲近你,与你接触和你交流。

2、缓解学生的心理压力

学生感到最痛苦莫过于误解,最快乐的莫过于充分的了解,尤其新生的一代,从小在呵护中长大,有主见,敢发表,挫折的忍受力却显的偏低,一遇到困难,自我压力甚大,不知如何自处。因此培养学生积极开朗的情绪,扫除内心的阴霾,建立自信心,增进解决问题的能力极为重要。学生努力着手于善后的处理时,最好在一旁默默关注,等到确实需要帮助时解决,再即时伸出援手。

3、用诚心赞美鼓励

花草树木大都向阳生长,人也一样,喜欢被赞美,被鼓励。老师若能真心诚意欣赏孩子的纯真、善良、可爱,必能找到很多值得赞美的行为。若发现孩子有值得赞美的行为时,更要把握时机,不管用语言、肢体、眼神、动作、表情、评语,只要是真心诚意的,孩子必然感受深刻。

4、专心倾听

单凭表面的举止是无法了解孩子的内心世界的,做一位最好的听众,有耐心的倾听学生们表达的意见。当他们情绪困扰时,给与适度的支持。学生是独立的个体,过分的为他们设想,容易产生反效果,而且当学生没说完,别急着给建议。

5、潜移默化的作用

其实教师日常的种种行为,学生都看在眼里。言教不如身教,教师的行为都是学生学习的榜样,经常对学生敷衍了事,学生也可能养成推卸责任的恶习。在潜移默化中,学生会承续教师的缺点与优点,不要以为自己的一言一行不会对他们造成影响,因为这时期他们是敏感且学习力甚因此建立明确的教师形象,有助于学生的成长与学习。如果教师和学生沟通无障碍,如果教师和学生共同学习是一件愉快的事,如果教室里充满笑声,如果每一个孩子在教室都被尊重,都有归属感,让学生上起课来,有如沐春风,如沐春雨的感觉,学生自然会视上学为乐事,且视上课为不得放弃的权利,那么教室必然春意盎然,学生必然春风满面。


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