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通过通识部分学习，觉得教师师德提高需要从以下三个方面

1、加强自身学习

  加强自身学习，是师德修养的必要途径和方法。师德认识的提高是师德情感的陶冶、师德意识的磨练、师德观念的树立、师德行为习惯的养成的基础，失去这个基础，师德品质无法形成。常言道：“玉不啄不成器，人不学不知义”那么，在师德修养过程中，教师应做什么呢？

首先，教师要认真学习马克思主义理论，树立无产阶级世界观和革命人生观。一名教师是有无产阶级世界观，正确认识社会主义和客观规律，坚信共产主义能在全世界取得胜利，才能清楚地认识到无产阶级的根本利益所在。在此基础上，才能理解为党的教育事业献身是为社会主义事业献身、忠诚于党的教育事业，把培养无产阶级革命事业接班人作为自己最大的幸福。可见，马克思主义是教师形成无产阶级世界观、人生观、价值观的理论基础，是有着重要的指导意义和作用，在师德修养过程中首先必须加强学习。

其次，应当学习共产主义的道德原则和社会主义教师道德规范和要求，明辨是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。

第三，应当学习教育家和优秀教师的先进思想和事迹，在心中确定崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。

第四，学习科学理论和丰富文化知识，掌握教书育人的本领。

总之，加强自身学习，确实是师德修养的必不可少的一种方法，教师只有把学习和教育实践有机结合才能收到实效。

2、投身教育实践

  教育实践是检验师德修养的标准，我们所说的师德不是唯心主义宣扬的“闭门思过”，而是必须投身教育实践中。只有这样，教师才能了解人与人之间的道德关系，也才能不断形成道德情感，体验和磨练道德意志。同时，还可以看出自己道德水平和师德修养。因此，教育实践不仅是教师进行师德修养的现实基础，同时也是检验师德修养的唯一标准。

3、严于剖析自己

  严于剖析自己、认真进行自我批评，也是师德修养的重要方法。师德修养实质上是不断克服教师头脑中的有些甚至是不适应前进方向的道德观，培养师德品德的过程。教师要认真开展自我批评，必须有自知之明，承认自己的不足，严格剖析自己。同时，还必须虚心听取别人意见和批评，还必须严于律己，对自己以高标准要求，以社会主义师德原则和规范行为作为自己行为准则，以社会中的模范人物和学校里的优秀教师为榜样，追求较高的师德目标。教师进行不断而认真的自我批评和自我剖析是师德修养的重要方法之一。