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通过这次小学英语远程网络教师的培训，我从如何开展有效教学，如何进行教学反思，如何进行读写评价和师德师风建设等多方面，提高了自身的基本的素质，为今后的教学工作奠定了基础，下面我就对这次的培训谈谈我的几点体会：

一、了解了最新的英语新课程改革理念

　　在这一次培训中，让我了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

　二、如何开展有效的英语活动

有效的英语活动应该具备如下几个特点：有效的教学活动应该注意如下几点：1.目标指向，目的性强 2.操练活动有层次性，由浅入深，由易到难 3.操练活动要有多样性，学生参与具有广泛性 4.活动应该符合儿童特点，具有一定的趣味性 5.操练要体现对学生思维价值的训练 6.教师指令清晰、明确 7.活动中交四个应给与适当的指导 8.表扬鼓励、及时反馈。结合教学实际，举例说明，操练活动要有多样性，学生参与具有广泛性。在学习课文“The lion and the mouse”的最后语言输出环节，在语用任务的设置上可以设置分层任务。第一层任务可以正确的朗读课文。第二层任务可以选取一个部分小组内分角色有感情的朗读。第三层任务，可以选取课文的一个片段，小组内分角色表演出来。这三个层次任务，由浅入深，不同学习能力层次的学生可以选取不同的任务完成，操练具有多样性，同时学生的参与性也强。

　　三、 如何进行有效的课堂反思

　  情景素材的反思是对内容，资源的反思。具有认知冲突，具有挑战，学生实际，关联生活的特点。课堂情境的设置应该能够联系学生实际，关联生活，符合学生的认知，但同时也能对学生有一定的挑战性。在课例六下Unit5 A party的第三课时的情景设置中，设置人物从地点，食物，活动，邀请函等方面对话的情景，帮助学生有效的提升认知。驱动任务的反思是对目标，任务的反思。具有目标准确，任务清晰，环环相扣，目的准确的特点。学习活动的反思是对活动，方式的反思。具有积极思考，主动参与，促进思维，自主合作的特点。形式可以为：思考，讨论，探究，概括，分析，预测，评价，解释，建构，有利于学生积极思考，主动参与的活动。