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阅读课是一种基础课型，学生阅读能力也关乎着考试成绩的优劣，但把这种课型上好也不是那么容易的。通过这次培训，我又有了新的心得体会。

我们很多学生喜欢看书，喜欢阅读，但他们不喜欢英语阅读，为什么？因为他们看不懂，因此这时他们需要老师的引导和帮助。首先，老师要利用课堂阅读教学，培养学生良好的阅读习惯。设计问题时要精心设计分层阅读问题，使所有层次的学生都能主动参与到阅读活动中来，实现综合自身阅读发展的阅读目标。

其次，纠正学生不良的阅读习惯。如逐字阅读，过度关注微观细节及缺乏自信总是出现畏难心理。老师可以在短时间内要求学生读一些简单的材料，使学生没有时间关注每一个单词，而是通过理解一个个意群进行阅读。最后，培养学生一些应试阅读能力技巧。如分析体裁，看看文章是否可以通过主旨段落就理解全文；再比如推理判断能力，通过上下文推断一些生词的能力。总之，学生阅读能力的提升，绝不是学生单方面努力可以达到的，老师的努力同样必不可少。