发布者：费寿忠 所属单位：苏州市吴中区苏苑高级中学 发布时间：2020-01-06 浏览数( -) 【举报】
经过这次的吴中区教师远程培训，虽然时间不长，但收获颇多。
比如这次的电子白板的知识，更加明白了。电子白板教学系统的组成：电脑，投影和电子白板。其中电子白板通过触摸功能控制电脑的显示，相当于黑板。还有一个电子白板的应用软件，控制教学素材显示流程。
电子白板的基础功能，即时书写，对象编辑，绘画，檫除，标注，拖动，放大，拉幕，聚光灯，屏幕捕获录像回放，手写识别，键盘输入，链接等。可以比ppt更方便的设计教学环节。
PPT和电子白板的比较，PPT具有强大的演示功能，却无法面对复杂多变的课堂。白板做出来的活动挂图，是一个交流的信息化平台，可以通过捕捉学生的即时表现来处理课堂生成性的东西。
几个方面展示电子白板互动教学的精彩。1、屏幕批注，及时反馈。2、拖放组合，灵活互动。3、应用工具，活跃课堂。4、调用资源，应生而变。
再比如网络与移动环境下的远程协作学习
协作学习是学生以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制下最大化个人和他人习得成果，而合作互助的一切相关行为。网络和移动环境下的协作学习成为未来协作学习研究的新方向。
它有以下几个特点：突破时间和空间的限制、全面展现问题情境、交互的可控性、学习者分组方式更为灵活多样和丰富的网络资源。
它的理论基础包括三个：建构主义学习理论、人本主义心理学和群体动力学。
远程协作学习的设计应该遵循的八个原则：学习的目标、资源整合、确定学习任务、创设学习情境、建立学习小组、小组协作学习、学习成果交流和教师总结与评价。
常见的策略模型或者说是远程协作学习活动的组织形式：竞争、辩论、协同、设计、问题解决和角色扮演。
远程协作学习的工具：交流工具（论坛博客QQ微信等）、搜索工具、平台类工具（moodle）、共建类工具（wikioffice365等）
这里的一些工具或平台，尚未用过。正好借这次远程培训，试用了下感觉还是蛮好的。
最后感谢这次的主办部门和指导老师们，给我们提供了一个很好地学习交流平台。对了还有视频里上课的老师们。