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学习“教师的个人成长与师德培养”课程，深感：师德，首先是教师人生的心灵根基，不仅贯穿教师专业发展全过程，更是引领教师职业行为和人生幸福的内在灵魂。从事教育多年，一直在摸索学生喜欢什么样的老师。我们知道网络的普及，也让学生增强了对老师的认识，那种糖葫芦加大棒式的教育模式肯定会引起学生反感，学生有了明辨是非的能力，他们知道自己喜欢什么样的老师，因此好老师也有自己的向心力。那么学生喜欢什么样的老师呢？我认为首先，要做一个不把分数当做衡量学生唯一标准的老师。分数是衡量学生素质高低的一个方面，但不唯一。如果片面强调分数，就会把学生当作造分的机器，失去考试的目的。要承认学生的差异性，鼓励他们只要努力一切皆有可能。第二，日常教育要从学生的学习兴趣入手，让他们养成好好学习的习惯，教师要注意结果，但更要注重过程。要知道养成良好的习惯，比学习成绩更重要。第三，要做一个会调动学生积极性的老师。老师要求学生胜不骄败不馁，自己首先要做到，不能一考差，就翻脸，勃然大怒，说些刺伤学生心灵的话语。第四，要成为会些幽默的老师。老师不能一直板着脸，有人形容那样的老师，长着一张“驴上树都不会笑的脸”。教师要有大将风度，及时化解学生心中的疙瘩，做一个善于观察的好老师。第五，老师要深入学生，要多方面观察学生的动态，看一看学生成绩差的原因，是过失还是走入了迷途。不要一棍子打死。班里有个叫王铮的学生，因为父母离异，成绩一直徘徊不前，了解了这个学生，就动员家长和她谈心，让孩子明白父母也有他们的难处，做子女的只要努力，就算是对父母最好的怀抱，至于自己没法解决的事情，徒思考也无好处。最后，要把学生当成自己的孩子，让孩子明白自己所做的都是为孩子好，不要把所有的事情都自己做，要培养学生的情感，甚至人生价值观。