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繁琐的日常工作，教学中不断涌现的问题，加上学校布置的各项任务，常常让我疲于应付。付出了大量的时间和精力，却往往达不到预期的效果。真有一种陷于沼泽之中，越是挣扎陷得越深的感觉。正当我处于迷茫之中，不知前进的方向时，我非常荣幸参加了此次小学音乐教师网络培训活动。

一个多月的学习是紧张而又充实的。虽然，每天我都要挤出时间观看教学视频，完成作业，参与论坛……但是各位专家精彩的讲座、独到的见解，智慧的工作方法、强烈的工作热情无不让我感动、让人叹服。他们为我指明了前进的方向，提供了可借鉴的工作方法，展现了可预见的美好前景，使我对新课程小学音乐教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

每一次的交流研讨中，老师们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。

我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高了，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的素养。

自省，源于挫折。理想，源于追求。正当我的教学工作处于困惑之中，遭遇难以解决的瓶颈之时，“网络培训”把我引领出这片沼泽，我决心重整行装，从今天开始，向幸福出发！今后我会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。