当前位置 :项目首页 > 学习心得 > 正文

培训总结

江苏省木渎高级中学  陆胜

我参加了本年度的吴中区中小学幼儿园教师远程。培训主要回顾、总结我省各地高中数学课程实施以来教学中所取得的经验，以及在教学中存在的问题和今后教学需要注意的环节，展望即将开始的新一轮课程改革。我认真聆听了课程专家和学科专家的专题报告，了解了高中课改国际国内的发展趋势，以及高中新课标中涉及的学科前沿或重点难点知识，拓宽了我的专业视野。这次培训，我的收获很大，感想也很多其中给我印象最深的是：

（一）关于课堂教学

专家们从骨干教师的专业发展诉求谈起，重点围绕课型的历史溯源及多维度视角，知识分类对实施课型的指导意义，数学课要讲数学三个方面论证了教学要“教逻辑，教思维”的必要性，使我很受启发，体会到教学中要从“数学要教逻辑”和“数学要教思维”两个方面具体实施，专家们都举了很多实际的例子，强调“教师专业需要实践的智慧需要提高教师观察决断的能力和随机应变的能力。”我平时缺乏的正是这样的能力，所以在今后的教学中，我要注意这方面的自我提高，做到“关注每一个学生的发展”，上“适合学生的课”，做有“悟性”的好教师。

高效课堂教学是指通过教育者有效的教育手段使受教育者获得包括知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等全方面的最优发展。专家们在讲座中不仅介绍了有效教学的基本特征，而且提出了在新政背景下，有效教学的新的内涵。第一，有效教学之“效”不是简单的看时间的投入，更要看教师和学生的心智、思维、情感投入的多少。第二，有效教学的“效”不是只看学生知识的获得，关键在看学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的“三维目标”上得到发展；第三，有效教学的“效”不是经济学的概念，而是教育学的概念，关注的是人的知识、能力、方法的获得、思维、情感水平的提升，追求的是人的全面发展；第四，有效教学的“效”不只是课内功夫，有效教学是多种要素优化的综合体，需要用更加宽广的眼界来研究、探索。

（二）关于论文写作

论文写作是不少教师存在的短板问题，这次的培训专家们也重点作了关于论文写作的专题讲座，谈到了教育教学论文的编写方面的内容，我知道要成为名师，不仅要有好的教学实绩，更要有教科研的能力，要写好教育教学论文，对我们来说最大的障碍就是理论功底的缺乏，所以今后，我要多看教育理论方面的书籍，增厚自己的理论功底，勤于笔耕，努力使自己成为一名能将理论与实践相结合的优秀的专业型教师，并在教育道路上不断向更高的目标迈进。

（三）关于现代化教学技术的运用

现代社会需要信息技术，高效课堂也需要信息技术。专家们从他们对WORD，EXCEL，几何画板，成绩统计等软件的认识，以及从他们在操作这些软件的过程中积累的丰富的经验谈起，围绕WORD种数学字符的输入，WORD中题库（试卷）的编辑，公式编辑器的使用，几何画板的使用等几个方面，通过当场的实践操作，让我们真正体会到了一些软件在教学中的优越性，也让我们感觉到我们需要去学习一些教学软件，并且通过这些软件的运用提高教学效率。