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学习心得

江苏省木渎高级中学  苏俭生

    本次远程培训中，听了几位专家的讲课，学到许多有用的知识，使自己的理论知识和业务素养有了不一定的提升。现仅就化学核心素养、简单的谈谈我的若干感受。

    化学是一门以实验为基础的学科，化学学科中的基本理论是基于实验而逐步形成的，这是化学学科不同于其它学科的特征。本人认为化学教学要合理组织课堂教学，重视学生对化学宏观辨识的形成，合理组织课堂教学，通过灵活多变的教学手段，加强对化学思想方法的渗透，让学生亲身经历知识形成和规律探究的全过程，这样的课堂教学才真正有助于学生对化学微观世界的探析。

    培训学生的创新意识是新时代赋予教育的重要任务。培养学生的创新意识，首先要呵护好学生的问题意识、质疑精神，使他们在成功中体验到创新的快乐，从而激励他们不断地在“怀疑—成功—创新”。探究模式，应是核心素养理念下提倡的学生实验。我们在平时的教学中有意识地补充或者改编一些实验，使它们成为探究性实验，使学生养成“质疑、探究”的习惯，不能被课本的现成结论所束缚。“探究”是“创新”的基础，探究中碰擦出的火花，才有可能形成“创新”的烈焰。

    我们相信，在平时的教学中，只要我们强化“创新”意识，注重学生“核心素养”的培育，我们一定能完成新时代赋予我们的新任务，把我们的学生培养成为高素质的“创新”人才。