当前位置 :项目首页 > 学习心得 > 正文

通过这次网上教育培训，我感受到这一网络平台好处多多。

在几何教学中，我们应把证明作为探索活动的自然延续和必要发展，引导学生从问题出发，根据观察、实验结果，运用归纳、类比的方法首先得出猜想，然后再进行证明，这十分有利于学生对证明的全面理解；使用规范的数学语言表达论证的过程，有利于学生清晰而有条理的表达自己的观点并理解他人的思想；组织学生探索证明的不同思路，并进行适当的比较和讨论，这有利于开阔学生的视野；提供一些具有实际背景的命题，增加论证的趣味性，有助于激发学生对数学证明的兴趣和掌握综合证法的信心，体验证明成功后的喜悦。同时教师的示范作用是最关键的，常给学生讲我是怎么想的，鼓励学生多问“你怎么想的”，常和学生同时完成作业，展示给学生一个比较规范的样本，也能收到很好的效果。

总之，认真做好课堂教学反思，每天写一点教育教学心得，日积月累，不断提升自己的教育教学水平。对课程标准的要求做到心中有数，对删除的内容、增加的内容和要求难度有所降低的要求做到了如指掌。