当前位置 :项目首页 > 学习心得 > 正文

    这次网络培训共有四门课程，分别是《初中数学教材分析的要素、层次与方法》、《支持学生自我探究的教师“言”与“行”》、《数学综合与实践活动的资源开发与实施策略》、《教师的个体成长和师德培养》。其体现的①要对现行的教材有清晰的认知及深刻的分析；②在教学过程中要很好地通过自身言行去引导学生进行自我探究；③在对教材的有清晰的认知的基础上选择适合的数学综合与实践活动，来帮助学生自主学习、积累数学活动经验、感受到学习数学的乐趣。

    通过这次的网络培训，再结合平时的数学教学，我反思并学习了很多，有很多值得去尝试、去改进的地方。例如教学中的情景引入环节要多以问题切入，想办法使之更贴近学生的生活或者时下流行，再来引导学生分析问题、解决问题。引入环节设置的问题还应注意的是要适合学生，要给他们足够的思维空间以及发展数学学科能力的可能。