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  幼儿园的特殊之处就在于—保教结合。教师在进行教育活动的同时，也要注意配合保育阿姨，做好保育工作。一天的的工作是繁琐而又重要的。所以一日生活中的每一个环节都不容忽视。在保证幼儿的安全的同时，为幼儿创设出一个愉悦轻松的氛围，促进幼儿形成良好的卫生习惯、行为习惯等。但是做好保育、教育工作并不代表包办代替。教师应给予幼儿指导帮助，而不是为幼儿包办代替。当幼儿想要动手去尝试时，我们要尽量放开手，“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”

幼儿作为一个个正在不断学习成长的个体，受周围的人和环境的影响。所以我们要注意自己的行为举止，时刻牢记师德。试问连老师都不能规范自己的行为，怎么为幼儿做榜样。幼儿是不断发展的，如果班级环境一成不变，那么就很难为幼儿提供发展的机会。我们要结合幼儿的最近发展区，结合班级幼儿的发展情况以及兴趣 ，更新班级内的环境。提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。同时也可以把数、空间结构、艺术审美等融入到班级环境中，在潜移默化中促进幼儿的发展。