发布者:王怡 发布时间:2020-01-03 浏览数( 0) 【举报】
学生是学习和发展的主体,根据学生身心发展和写字教学的特点,关注学生个体差异和不同的需求,爱护学生的好奇心,充分激发学生的主动意识和进取精神。在写字教学中,作为教师要做个有心人,对学生中的书法苗子,是很关注的,特殊性评价正是运用于那些很好和很差的学生的。书写优秀的学生,有时需要“精彩极了”,有时需要“糟糕透了”,双管齐下,方能扬蹄千里。对于那些字写的差的学生,在不打击积极性的前提下,多用表扬也不为错,不要以为多表扬就是滥表扬,就是等于不表扬。掌有三长二短,不是人人都能成为书法家的,表扬多一些,总会带来一些进步的,反之批评多一些,则肯定不会带来一点进步的。