发布者：孙庚贤 发布时间：2020-01-06 浏览数( 0) 【举报】
《课程标准》要求，在突出科学探究内容的同时，重视科学方法的指导，使学生在进行科学探究，学习物理知识的过程中，逐步拓宽视野，初步领悟到科学研究方法的真谛。本人在教学实践中深切体会到，物理学科蕴含的科学方法不仅是开启物理知识宝库的钥匙，是连接知识和能力的纽带，更是使学生步入自主性学习轨道的航标，是激活学生思维的可再生能源。尽管苏科版物理教材中直接写出科学方法的只有两处，一处是九年级上册第十四章欧姆定律第一节电阻后面的附录。“方法·控制变量法”。另一处是同章第二节变阻器的习题第一道“活动：用替代法使用电阻箱间接地测量用电器的电阻”。但是仔细浏览四册教材，可以发现众多的科学研究方法渗透在章章节节的字里行间。科学研究方法的绚丽多彩，感应出教者学者科学思维的层层浪花。现根据我平时教学实践的积累和思考，将苏科版物理教材中应用过的科学方法审慎采集，整理成文，以響读者。