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兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力。所以说，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性是课堂教学的重中之重。这就要求我们老师采取多种教学形式，将教学活动融入到教学内容中去，明确每个活动的目的性，同时注意语言的输入量，不能单单只是本课堂、本课中要学习的语言内容，还应该适量的给予拓展，扩大学生的知识面。

如教学中可开展组与组之间，个体学生之间的竞赛活动，如字母接力、单词接力、传话比赛等等。还可根据教材内容，鼓励学生扮演其中角色，适当安排一些学生上台表演。这样不仅能使课堂气氛主动活泼，又能让学生愉快地记住所学对话。也可开展动手操作活动，促进各种感观协调发展：让学生通过折一折、贴一贴、剪一剪、画一画，给学生提供尽可能多的动手、动脑的机会。

总之，老师应该根据学生的年龄和认知特征，设计面向全体学生并且难易适中的教学活动，通过他们的亲身经历和体验，使他们有所得，才会真实有效。如在学习4B Unit3 What’s your job?时，在教授完有关职业的单词后，我设计了一个事业人员再就业的活动，把学生分成四个大组，成立四个职业中介，通过一些列的问题来确定自己想找的工作，既巩固了新知又复习了以前所学的知识。学生在游戏活动中积极主动地运用课时所学句型，课堂气氛高涨，全体学生都积极地参与到活动中，真正实现了兴趣引领下的全员参与性。