发布者:陈静 发布时间:2020-01-09 浏览数( 0) 【举报】
课堂教学是实施新课程的重要途径之一,而教师的课堂教学设计是教师实施课堂教学的一个先决条件。教学设计的好坏,直接决定着课堂的质量、课程的落实。我认为教学设计的重点,不管是确定教学的目标,还是教学的重点和难点,其实它都是要教师明确本堂课,我们要教会学生什么,以及解决学生什么问题。因此我认为在进行教学设计时,应把握下面三个问题
一、立足学生
每一个学生的学习接受能力不同,特别是城乡学生的差别就更大,教师在教师设计时,就要考虑针对学生的实际水平进行教学设计,而不单单是考虑课程设计的安排和进度。比如在篮球课教学内容的安排上,教学难度要循序渐进,由简入难,要根据学生的差异性安排教学内容,力争每个学生能跟上教师的教学进度。
二、挖掘教材
教师在教学设计时,要把握一个总体的思路,在教学过程中要进行渗透。
三、把握课堂
学生是我们教师进行教学设计的基础,但学生的情况教师不可能都会事先预计好,因此教学中必须要对学生的上课即时表现,做出合理的处理。教师要在课堂中对学生进行当堂的分析,假如这时教师要是没有能力当堂解决的活,可以采取适当的处理方式:比如一起讨论,上网查询,暂时搁置等。总之,要根据学生的反应,适当地调节教学设计。