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信息的丰富性是多媒体教学在知识容量方面的一大优势。在课堂教学中，有限的教学时间日益不能满足当今社会知识扩容的需要。多媒体教学由于减少了板书时间，且有助于说明某个概念或问题，能够利用多媒体、超链接等方式将更多的信息纳入进来， 有效提升课堂教学容量。然而，多媒体信息的丰富性却容易引发知识的碎片化。在课堂时间不变的前提下，扩充教学容量，无疑会减少学生消化反思的时间，如此一来，学生只能记住那些形象直观的片段，分散了学生的注意力，教学效果适得其反，于是，作为整体的知识体系就会被分散。