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现行的化学教材，是根据课标提出的一般的教学内容，如果教师只是照本宣科地讲授，是收不到应有的教学效果的。这就要求教师深入钻研教材，理解领会教材内容并根据学生的实际情况对教材内容进行加工处理。首先要根据课标，教材和学生实际，确定教学目的和任务，力求明确、具体。其次，教师要根据学生实际，教学条件以及自身的教学经验驾驭教材，注意知识、技能的的相互联系和前后照应，知识的迁移、对比，通过旧知识促进新知识的学习，突出重点，形成一个有主有次、有详有略、前后有序、张驰有度的知识结构。