发布者：夏雪峰 发布时间：2019-12-16 浏览数( 0) 【举报】
很多人写文章批判死记硬背. 死记硬背并不错, 总有些基本知识需
要死记硬背. 问题在于, 死记硬背之后怎么用, 是只能用一次, 还是可
以用多次? 是死用还是活用. 当然, 死记硬背还有一个毛病是效率太
低, 只是像巴甫洛夫的狗那样通过反复重复来硬背, 如果能够不把学生
当狗而当人, 在理解的基础上记忆, 效率会提高. 但很多老师只会重复
不会理解, 你也不能强求他提高效率. 哪怕他的效率低, 记住了也比没
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记住好. 写文章批评他, 他也不服气. 他的目的是应付考试. 只有用考
试来教育他才有效. 教育不了老师, 那就教育学生, 总能够挽救几个.
我出这套题就是希望用做数学题来教育考生. 哪怕考生都死记硬背, 我
提示一下, 有些人醒悟了, 接受了提示举一反三了, 尝到了甜头, 以后他
就会喜欢\ 所以然". 喜欢只是一个开端, 不可能把什么道理都搞清楚,
搞不清楚的就留在那里, 只知其然不知其所以然, 也比不知其然好. 只
要他有这个愿望知其所以然, 这个愿望就能让他受益终身. 另外一些人
不醒悟, 被淘汰, 如果失败能够使他有所醒悟, 也是我教育的效果.