观看视频教学实例后，我感受最深的就是广大一线教师对学科资源的需求及其迫切，在教学实践中，我们要做到整合校内外资源，让教学更高效。

    在设计教学过程中，教师的眼光不能只放在教科书本身。其实，不同学科的教学内容之间都存在着很多共同点，我们可以对其共同的内容进行整合，也可以根据自身的实际情况恰当地展开教学活动，把繁重的教学工作化简为易。

    以模块一第二单元Reading：Home Alone为例，主题是如何处理成长过程中的亲自关系。这个话题很切合学生的生活实际，因此，我们可以设计一个简单的Lead in，围绕问题“Do you have growing pains? If so, can you show us some examples?”让学生结合实际进行讨论，做到有话可说。接着就文体特点和故事内容对Reading进行简单分析后，我们可以利用书后的Part E部分，让学生发挥想象，给故事设计一个合理的结尾。至此，文章梳理结束。针对课后练习，可以利用21世纪报纸上的一个情感专栏，要求学生以专栏作家的身份给求助者写一封回信，告诉他们如何处理成长的烦恼。这一作业的要求是建立课程、教学与学生之间的通道，进一步升华情感。