新课标要求英语教师在教学中，合理地处理教材，创造性地使用教材。在教学过程中，是用“用教材教”而不是“教教材”; 在课堂教学过程中，教师要根据实际情况，对教材进行补充、延伸、拓宽、重组，并注重教材与社会生活和学生经验的联系和融合。因此，英语教师在教学过程中，应该灵活地对教材进行必要的整合。对教材进行添加包括延伸和扩展两种形式。延伸是指教师提供更多同类型的材料，因而是数量上的变化。比如，针对学生发音困难的情况可以添加一些语音的对比练习; 在讲授有关职业名称的单词时，针对大部分学生都在农村的实际情况，添加了farmer、worker等职业名称。扩展是教师对教学内容的加宽，提高课堂趣味性。例如，在教学M2U3 Reading时，可以让学生阅读Howard Carter的小短文，增加学生对这个探险家的了解，还可以让学生观看木乃伊的电影片段，提高他们对木乃伊和它的“诅咒”的兴趣。这样，就能使教学内容更面向学生的生活世界和社会实践，关注学生的学习经验。