作业标题:高中英语作业三 作业周期 : 2019-12-17 — 2020-01-05
所属计划:高中英语教学计划
作业要求: 观看视频课例后,举例说明你将如何结合自已的教学内容,来设计有效、合理的整合学习活动。(字数不少于300字)
发布者:吴中区管理员
提交者:学员王洪泽 所属单位:江苏省外国语学校 提交时间: 2020-01-02 07:42:27 浏览数( 0 ) 【举报】
从两个方面考虑整合教学
一:深入研读语篇,科学把握教学核心内容
新课标建议教师首先尝试回答三个基本问题:第一,语篇的主题和内容是什么?即What的问题;第二,语篇的深层涵义是什么?也就是作者为了恰当表达主题意义选择了什么样的文体形式、语篇结构和修辞手段?即Why的问题;第三,语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点?也就是作者为了恰当表达主题意义选择了什么样的文体形式、语篇结构和修辞手段?即How的问题。表1是笔者对该部分语篇的分析。
通过文本研读和听力任务分析,教师对听力材料内容、讲话者的观点以及需要学习的语言知识有了清晰地了解,还对材料的深层意义——女性不平等待遇问题——有了准确的把握。同时,教师还分析了文体类型、语篇结构和语言特点,为设定学习目标、组织学习内容、设计学习活动奠定必要的基础。
二:实践学习活动观,逐步内化语言知识和文化知识,落实学习策略运用和发展语言技能
新课标指出,活动是英语学习的基本形式,是主题语境得以外显的载体,是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义、发展多元思维、塑造文化品格、形成学习能力的主要途径。因此,教师将语言知识和文化知识的整合融入英语实践活动。在教学中,教师把相关词汇和句型的导入、学习、操练巩固等学习活动,以及文化知识的渗透和单元主题融合,和课时教学主线融合。同时,策略与技能的培养都是持续和渐进的过程,教师要根据学生的实际情况,由浅入深、由易到难地设计各种语言实践活动,学生在具体学习活动中不断实践,才能达到最终目标。
评语时间 :2020-01-02 14:57:05