“随风潜入夜,润物细无声。”学校音乐教育就是用这种潜移默化的方式,以它强烈的艺术感染力发挥着独特的育人功能,其作用是不可估量的。

    我们高中音乐教材前面的教材内容都是我国多元的民族音乐，我国民族众多，民族音乐在发展的过程中包罗万象。又反映我国少数民族战胜大自然的不折不挠、奋发图强的陕北信天游。有民族器乐代表的琵琶、丝竹乐等，还有享誉海外的戏曲京剧等。这些音乐逐个鉴赏，让学生体会我国音乐文化在乐坛上呈现出百家争鸣，百花齐放的繁荣景象，进一步加强了学生的民族音乐文化教育，增强了学生的自豪感。
    “风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，那种气势至今还保留在我们的脑海里，并且每一句以“怨”、“冤”、“难”等字眼结尾，营造出一种美声唱法，声音时而低沉好似在哭泣。整个乐章从哭泣、歌颂、到赞美以及最后的保卫，即向世界展现出中华五千年灿烂文化的发源地黄河的历史 风貌，也宣告着中华民族誓死保卫国家的坚定民族意识，学生在欣赏和演唱的过程中，一定会激发爱国主义情操，热血沸腾。

   音乐教育有很强的育人功能,音乐教育对培养健康高尚的情感、提高人的思想道德修养、稳定情绪、激发创造思维、对人的身心健康等方面有着重要作用。