本节课教学内容是教材中的第五个基础实验。初步学会配制一定溶质质量分数的溶液以及药品的取用、称量、量取、溶解等基本的实验操作，是初中学生必须具备的基本的实验技能。

      一、本节课的优点：

     1.从日常生活引入：“在医院里，我们经常会看到病人输液，许多就是氯化钠的生理盐水；而农业生产上经常用10%——20%的氯化钠溶液来浸种。本节课自己动手配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。”

      2.实验中对于学生实验过程中出现的错误及时进行纠正和指导，并在完成实验之后集体进行总结。

     3.小组合作，可以相互之间讨论产生误差的原因。

    二、教学中的不足：

     在课堂中表现出学生对实验的陌生，并且一些基本的实验操作不规范。

    三、学生实验中出现的问题： 

    1.实验操作中出现的问题有：天平不会调节平衡，游码不会用，量筒量取液体时不会使用胶头滴管，不能正确的读数，溶解过程中不会正确使用玻璃棒，缺乏耐心等。

     2.分析能力较弱。实验探究报告中的最后一题“分析所配制的溶液的浓度小于实验要求的浓度，分析造成这种误差的原因有哪些？”从上交的作业中反应出学生的分析得不够深入，甚至有些学生不会分析。