作业标题：初中化学作业三 作业周期 : 2019-12-17 — 2020-01-05
所属计划：初中化学教学计划
作业要求： “科学探究”位于《全日制义务教育化学课程标准》“课程内容”的第一部分，是融合所有内容目标的一种重要而有效的学习方式。开展好“科学探究活动”对发展学生的科学素养有不可替代的作用。尤其关注八个基础的学生实验在“科学探究”教育中的重要性。 通过学习《开展初中化学科学探究活动的策略和评价》，结合自己的平时的教育实践，以《基础实验5 配制一定质量分数的氯化钠溶液》为例，撰写一篇教学反思，字数300，不能抄袭。
发布者：吴中区管理员
提交者:学员唐英 所属单位:江苏省木渎高级中学 提交时间: 2019-12-17 17:16:01 浏览数( 2 ) 【举报】
配制一定质量分数的氯化钠溶液的教学反思
上过这节课，花过心思设计过这节课。但每次上下来，还是有很多感慨。
一、学生出现的问题
1. 计算能力差，让其计算，需要花掉很多的课堂时间，这样一来，就舍不得做学生实验了。
2. 学生不会按常理出牌，需要引导，这又需要花上一些时间。
二、我的反思和策略
1. 恰当的导入，让学生觉得有用，有动力学习，时间不长。
2. 理论推导，根据我们以往遇到的两种不同的原料——固体为原料的配制、液体为原料的稀释，讨论配制步骤及操作要点，所用的仪器及注意点。对比两种操作异同。
3. 留足时间给学生做实验。期间可以用多媒体技术交流操作过程中的正误。
4. 检验学生的配制是否达标，可查阅数据，用密度计检测。
5. 如果不能达标，结合刚才的操作影像，分析误差原因。
6. 掐好时间，留几分钟总结反思。本节课的容量较大，需要把时间精确到每分钟，还是可以兼顾理论和实践的。
评语时间 ：2019-12-18 14:13:32