作业标题：初中化学作业三 作业周期 : 2019-12-17 — 2020-01-05
所属计划：初中化学教学计划
作业要求： “科学探究”位于《全日制义务教育化学课程标准》“课程内容”的第一部分，是融合所有内容目标的一种重要而有效的学习方式。开展好“科学探究活动”对发展学生的科学素养有不可替代的作用。尤其关注八个基础的学生实验在“科学探究”教育中的重要性。 通过学习《开展初中化学科学探究活动的策略和评价》，结合自己的平时的教育实践，以《基础实验5 配制一定质量分数的氯化钠溶液》为例，撰写一篇教学反思，字数300，不能抄袭。
发布者：吴中区管理员
提交者:学员李燕 所属单位:江苏省木渎高级中学 提交时间: 2019-12-20 10:55:15 浏览数( 0 ) 【举报】
《基础实验5 配制一定质量分数的氯化钠溶液》要求学生初步学会配制一定溶质质量分数的溶液以及固体液体药品的取用、称量、量取、溶解等基本实验操作，是初中学生必须具备的基本实验技能。这个实验虽然不复杂，但是涉及的基本操作、知识点比较多，我觉得还是安排2节课比较合适。第1节课先结合前面课本内容讲原理，顺带把涉及的基本实验操作理一遍，再学生分组实验。原理的理解学生问题不大，但是学生的计算能力有待加强。基本实验操作分解开来学生都操练过，但整合到一个实验中难免会出错，这就需要老师在学生分组实验时将一些错误的不规范的操作记录下来，可以拍照或者拍视频。分组实验最后用密度计测量学生配的溶液，抛出问题让学生思考：为什么会有差别？第2节课结合学生或错误或不规范的操作进行误差分析。误差分析要教会学生分析方法，不能死记硬背，要具体问题具体分析，分析的源头还是溶质质量分数的基本计算公式。
评语时间 ：2019-12-21 15:17:28