作业三

 开展好“科学探究活动”对发展学生的科学素养有不可替代的作用。“科学探究活动”在教学过程中把学生作为活动的主体，立足于学生的学,以学生的主体活动为中心来展开教学过程。初中化学“配制一定质量分数的氯化钠溶液”的实验教学过程中要充分发挥“科学探究活动”的作用。首先提出“怎么配？”，“注意什么？”，“操作规范”，由学生自己总结一、操作步骤（固体）：计算、称量、溶解、转移；（液体）：计算、量取、溶解（稀释）、转移。二、实验仪器（固体）：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒；液体：量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。让学生通过“科学探究活动”学习和掌握知识，教学过程中运用“科学探究活动”，把学生作为活动的主体，立足于学生的学,以学生的主体活动为中心来展开教学过程。“科学探究活动”方式有利于学生主体意识和主体能力的形成和发展，有利于塑造学生独立的人格品质，有利于培养学生的主动性。