情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。这种教学方法如果运用得当，教学效果就能事半功倍。问题情境教学时问题设置要有针对性，紧扣主题，不能过于笼统。

1、设置问题要小，要有针对性，不能太难或太易，要符合学生的认知能力等。

2、教师要适当引导，及时补充学生的感受和看法。

3、设置问题要结合学生实际，要贴近生活。要激发学生的好奇心和求知欲，那么提出的问题要贴近学生生活，容易吸引他们的注意。将学生带入生活，通过参与社会实践活动体验生活和获取知识，其教学效果远比在课堂上的说教好得多

4、设问题情境要注意面向全体学生，要循序渐进，有一定的梯度,所有学生都能参与进来；

5、创设的问题情境要为学生提问题创设条件，要注意引导学生发现问题，提出问题，为学生创造质疑的条件

6、创设问题情境要注意知识的迁移和延续，教师可以结合时政，提出一些开放性，灵活性的信息，让学生在此基础上，结合生活实际，提出问题，解决问题。