关于教学资源利用的反思

在视频第一段讲述了教学资源的定义。 狭义:仅指形成课程与教学的直接因素来源。特指能够直接为美术课堂教学服务，并且能被师生直接利用的资源。分类有学校资源、自然资源、社会资源、网络资源。

在美术课堂中我们通常利用一些课件来展示。以《圆的世界》一课为例。我利用了ppt来播放跟圆有关的物品。让学生对圆的物体有一定的了解，能进行一定的添加进行创作。在上课时，老师们往往依赖课件中的资源。但是除此之外，还可以找找更多的资源。在本课中就可以添加在教室里寻找一下与圆形有关的物品。教室的时钟是圆形的，教室里水桶的底部是圆形的.......美术课从来不仅仅局限于课堂。走出学校，大自然中的很多东西也是圆的，西瓜是圆的，葡萄是圆的，连蜗牛都背着一个圆圆的壳。这些都可以成为启发学生创作的一把钥匙。苏州大大小小的博物馆中藏着各式各样的珍品，如果能让学生在课前去博物馆中找找与圆形有关的物品，那应该会有一些意外之喜。在信息发展的现在，丰富的网络资源也能引发学生的创意和联想。

总之，课前如果能让学生利用资源有目的的多了解一些创意，那么定能够激发学生不同的创作热情。