化学远程培训作业三

江苏省木渎高级中学  苏俭生

课题：沉淀溶解平衡

目标与素养：

  1.知道难溶电解质在水中存在沉淀溶解平衡，并能结合实例进行描述。(宏观辨识与微观探析)

  2.能描述沉淀溶解平衡，能写出溶度积的表达式，知道溶度积的含义。(宏观辨识与微观探析)

  3.能够运用平衡移动的观点对沉淀的溶解、生成与转化进行分析，并能解释一些生活问题。(科学态度与社会责任)

教学内容：

一、沉淀溶解平衡

    学生已经学过化学平衡、水的电离平衡、盐类水解平衡，对平衡思想有了比较深入的理解，在这基础上引入沉淀溶解平衡时，相当于对前面知识的复习、巩固和完善。所以简单复习一下水的电离平衡知识，然后运用对比学习新的知识。如概念的比较、K_w与K_sp的比较等。

二、沉淀溶解平衡的应用

    这部分知识包括沉淀的形成和转化，下面就沉淀的转化作简要说明。

    首先通过实验(AgCl→Ag₂S)引出沉淀的转化这一现象，然后从旧沉淀的电离平衡和新沉淀的K_sp进行分析，完成从宏观辨识到微观探析的转化。

    最后通过“工业上锅炉水垢BaSO₄转化为BaCO₃再除去”这一实例说明沉淀溶解平衡的应用，培养学生的科学态度和社会责任。