指导学生制定研究小课题《社区附近水环境变化研究》，讨论研究的方法、步骤、寻找合作伙伴。通过调查、访问、查阅等方法收集整理社区附近水环境变化资料。针对整理的社区附近水环境资料提出问题，解答问题，与自己的合作伙伴撰写小论文。并将优秀小论文在校内交流。在社区附近水环境变化研究小课题中，学生积极主动收集整理资料，有的同学上网查阅资料，有的同学走访年长的经验丰富的长辈了解社区过去的水环境，有的同学到河边实地查找污染源……在处理水污染问题上同学们展开了激烈的讨论，有的同学把政府的治污措施全搬出来了，有的同学把国外的先进经验也引用进来，很多同学还提出了自己的见解。在此基础上，很多同学写出了社区附近水环境变化调查研究小论文。很多同学都写到非常羡慕他们的爷爷小时候能下河游泳、捉鱼虾，他们一定要努力使天更蓝、水更清。他们真正意识到保护水环境的重要性，争当环保小卫士。我们收获的不只是同学们整理的资料，也不只是他们写出的小论文，而是他们环保意识的增强，分析问题解决问题的能力的增强，自主学习的能力的增强。