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作业标题:高中历史作业三 作业周期 : 2019-12-17 2020-01-05

所属计划:高中历史教学计划

作业要求:

以“新中国的民主政治建设”一课为例,谈谈如何培养学生的历史解释能力。(字数不少于400字)


发布者:吴中区管理员

高中历史作业三

提交者:学员金秋荣    所属单位:江苏省木渎高级中学    提交时间: 2019-12-30 10:05:33    浏览数( 0 ) 【举报】

新中国的民主政治,以民族区域自治制度,通过史料解读,培养学生的历史解释能力,例如:1957325日周恩来说:中国如果采取联邦制,就会在各民族间增加界墙,增加民族纠纷。因为我国许多少数民族同汉族长期共同聚居在一个地区,有些地区,如内蒙古、广西、云南,汉族都占很大比重,若实行严格的单一民族的联邦制,很多人就要搬家,这对各民族的团结和发展都很不利,所以我们不采取这种办法,而要实行民族区域自治的政策。对此材料的理解: 统一的多民族国家的长期存在,是实行民族区域自治的历史依据。各民族大杂居、小聚居的人口分布格局,各地区资源条件和发展的差距,是实行民族区域自治的现实条件。实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是实行民族区域自治的目标要求。共同纲领1954年宪法为实行民族区域自治提供了法律依据。

学生由此得出:实行民族区域自治,民族自治地方自主管理本地区内部事务,满足了各少数民族人民积极参加政治生活的愿望。它有利于保障少数民族人民当家作主的权利。实现了民族平等,也保证了祖国统一和民族固结。


老师评语

评语时间 :2019-12-30 19:16:05

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