探究三视图

（一）创设情景

1 、多媒体依次展示两张图片（从不同角度看到的图案是不一样的）

问题1.（左图）谁的答案正确，他们为什么会出现争执？

问题2.（右图）从苏轼的诗中你能感悟出什么道理？

师生活动：学生观察、讨论后给出答案，师生共同研讨以上问题。

（二）知识探究

活动1、回顾：问题1：什么是视图？问题2：一个平面分别平行、倾斜、垂直投影面时,视图有何特征？

活动2、探究一个视图能否确定几何体的大小和形状。问题1：已知一个几何体在水平面上的视图是圆，你能断定这个几何体一定是球吗？为什么？问题2：如果一个视图是三角形，你能断定这是一个什么样的几何体吗？

活动3、探究需要3个视图就可以确定几何体的大小和形状问题：从不同的方向看这个组合体，你能观察到什么样的视图？分别指出多媒体显示的图形是从哪个方向看到的视图。

师生活动：老师先出示教具，圆柱体和长方体的一个组合体模型，再播放课件。学生观察、交流、讨论，给出答案。