“综合与实践”是以问题为载体，以学生自主参与为主的一来学习活动，学生通过参与综合实践活动，可以更好地理解数学来源于生活，又服务指导生活的本质，同时能激发学生的学习兴趣，培养自我获取知识的能力。比如学生苏科版九年级数学黄金分割一节课时，我学生设计如下实践活动：1、利用休息日查阅黄金分割的有关资料。2、小组为单位对收集的资料按照图形、实例、文字整理归类。3、收集一些银杏叶和游戏卡片。4、丈量自己的身高和头部至下巴等部位的高度。在课堂上首先分享各小组收集到的图片、资料，然后指导学习黄金分割的文本内容。通过自主探究，带领学生感受树叶之美、游戏卡片之美、人类之美。进而感受数学之美，生活之美。课后也可以布置学生延伸学习内容，处处寻找生活中的黄金分割，并把黄金分割的内容应用的生活中，解决生活中的小问题，把数学知识真正学活、学通。