学科核心素养——区域认知对学生提出的要求

区域认知和人地协调观，综合思维和地理实践力并列为地理学科四大核心素养，并且它是最具地理学科特色的一个核心素养。在培养学生区域认知能力时，主要对学生提出那些方面的要求呢？

第一，区域认知首先要认识区域，因此，认识区域也成为对学生区域认知能力的首要要求。学生要能认识这个区域，在哪里，描述区域位置（经纬度位置，海陆位置，相对位置），了解区域的特征和自然背景。第二，学生要有从区域的视角认识地理现象的意识和习惯，也就是学生形成将地理事物和现象置于特定空间加以认识的意识、习惯和思维方式。有没有这种意识、习惯和思维方式是衡量和判断学生是否形成区域认知和哪个层级水平的基本依据。第三，能够正确采用区域认识的方法和工具认识区域，这就要求学生能借助于地图、图标以及信息技术手段，从中获取相关信息，得出结论。第四，要求学生能评析区域开发利用状况，从这一点上可以看出，区域认知不仅有认知的价值，更有蕴含价值判断的部分，如让学生评价区域开发的决策，评价人类活动对区域造成的影响以及区域人地关系，这是对学生区域认知最高要求。