地理学科素养中区域认识对学生提出的要求

1.在日常生活情境中,能够根据提示将地理现象置于特定区域中加以认识:能够认识和归纳区域特征。

2.能够在给定地理事象情境中，从区域的视角认识地理现象，收集整理区域重要的信息;能够简单解释区域开发利用方面决策的得失。

3.能够在给定复杂地理事象中，从区域尺度、区域特征、区域联系等认识区域，能够为赞同或质疑某一区域决策提出相关论据。

4.能够认识区域问题的背景，能够将认识区域的方法与工具运用于现实中的地理区域的分析;能够较全面地评析某.一区域决策的得失，提出较为可行的改进建议。

5.结合现实中的各种区域问题，能够较出色地将认识区域的方法与工具运用于现实中的地理区域的分析;能够较全面和正确评析区域开发利用决策的得失，提出较为可行的对策建议。