叶圣陶先生曾说过：“教育就是养成良好的行为习惯。”老师要鼓励初一新生积极思考，畅所欲言，给他们提供表现、思考、研究、创造的机会，让他们都乐于阅读。还要教给学生阅读方法，如朗读、默读、复述、精读、略读、浏览、品读、点评等，针对初一学生实际，重点训练学生精读和略读的方法。阅读重点要落实好课外的阅读训练，使学生养成自觉读书的好习惯。课内是基础，课外是延伸和补充。老师可以不失时机地结合课文推荐课外读物，例如学了《荷叶 母亲》就推荐阅读冰心的《繁星》《春水》，另外在班级中建图书角，老师在开学初选定适合初一学生的读物，将书目印给全班学生，使初一学生在新学年一开始，就明确为什么读及读什么。指导学生养成随手写简要的笔记的好习惯。班级还可以常开展一些学生喜爱的活动，为学生课外阅读搭建展示交流的平台，使课外阅读成为一种有组织的集体活动。活动有两种：一种是定期的。如每周安排一节“阅读欣赏课”，利用课堂时间，学生组成阅读小组，让他们阅读、交流。引导学生人手一本阅读摘录本，规定两周上交一次进行检查、展评，给学生提供沟通、交流的机会。还有一种活动是不定期的。如诗歌朗诵会、名著故事会、小组手抄报评比、精品剪贴展示、我喜爱的一本书等活动，激发学生阅读兴致。好的阅读习惯，要从头抓起，持之以恒，相信必会使阅读更富有情趣和生命力。