如何培养学生良好的阅读习惯

学生的阅读能力直接影响着整个语文教学的质量，而良好的阅读习惯是形成阅读能力的有力保证，因此，培养良好的阅读习惯成为阅读教学一项至关重要的任务，那么到底该怎样培养学生良好的阅读习惯呢？我采用了以下一些方法：

一、以课内文本为载体，激发课外阅读积极性。一方面让课内阅读带动课外阅读，包括课前预习，上课和课后复习，课前让学生收集跟课文有关的课外信息，上课时拓展延伸相关或相似文本的其他作品，课后推荐学生阅读一些好的读物，还可以让学生之间分享一些读物中优秀的段落，让学生分享读书的快乐，也可以介绍某作品中的某个人物、事件等，从而引起学生的好奇，激发学生课外阅读兴趣。

二、培养每天阅读的习惯。每天阅读，关键在于坚持，这一习惯的养成需要家长的积极配合。现在都有阅读拍照打卡，可以组建一个阅读群，让学生每天阅读进行打卡。也可以采用每天抽查的形式（教师单独抽查，课前两分钟演讲等）检查阅读结果，促进学生之间的竞争，形成阅读良性竞争，从而调动学生阅读积极性。

三、指导学生有选择地阅读有营养的书籍。各种书籍琳琅满目，有些书籍并不利于学生身心健康发展，比如比较暴力的，有色情内容的，太过血腥的等，有意识地引导学生选择名家的作品和一些有利于学生健康发展的优秀书籍去阅读。

四、培养学生边阅读边思考边动手的习惯。徐特立先生说：“不动笔墨不读书。”阅读时边思考边读书，可以抓住重点，深入理解，培养学生圈点勾画和做批注的好习惯。在哪些地方需要圈点勾画，需要跟学生说明：关键字词，重点句、关键句、妙言警句，结构特点和写作思路。怎样批注也要说明：如在句子下用横线标出重点句，用波浪线标出精彩句，用问号标出不明白或异议处。遇到不理解的字词也要学会查字典。平时语文教学中，教师也要有意识地做到让学生圈点勾画、做批注。做到眼、手、心都到位，这样阅读才能达到事半功倍的效果。

良好的阅读习惯需要持之以恒的坚持，语文教师的指导也必须渗透到每一个教学细节中。