培养学生良好的阅读习方法初探

   一、激发课外阅读兴趣

      首先课堂启趣。要着眼于课内向课外延伸。使学生学完课文有“意犹未尽”之感受，产生课外阅读的愿望其次榜样引趣;其次

经常向学生讲解名人读书故事，，激发其他学生阅读的兴趣;三是听故事激趣。教师定期举办故事会，调动学生积极开展课外阅读的

兴趣

   二、明确课外阅读目标

     语文阅读教学首先从阅读数量上入手:一是提倡扩大阅读面,扩大阅读范围,拓展自己的视野广泛阅读各种类型的读物.二是规定

课外阅读量把这些阅读要求列给学生，让学生明确课外阅读的意义，使学生把阅读作为一种有目的、有意识的自觉行为和主动要求。

   三、介绍课外阅读方法

    阅读方法直接影响阅读质量。教师要教给学生阅读的方法，指导学生合理运用朗读、默读、精读、泛读、浏览、速读乃至背诵等

方法阅读课外读物。同时每学年有计划开展专题讲座，让学生了解各种文体文章的阅读方法。阅读时根据学生的年龄特征和兴趣爱好

，制定出比较系统的课外阅读指导计划，每学期开始向学生公布一批课外阅读的书籍和要求，合理安排好课内学习与课外知识的衔接

、课内学习与课外阅读的时间分配，做到课内课外相互结合、相互促进。　

   四、开展课外阅读活动

    活动是培养良好习惯的载体，持之以恒地在初中开展下列活动会收到意想不到的效果。一是是推荐优秀作文，坚持每天上新课前

让学生推荐一篇600字左右的作文.二是手抄报活动。手抄报是一种很好的语文课外活动，它对培养学生的阅读、写作和写字能力都是

一种很有效的手段.三是开展“以写促读”活动.课外阅读要求学生好读书笔记，不定期交流读书心得体会通过布置学生完成一定量的

作文、日记等来促使学生去阅读。