争取家长的力量，家校合力，培养学生良好的阅读习惯。家长为自己的学生提供好的或者自己喜欢的书籍给其阅读，给学生树立读书榜样 。家长经常看书报，学生也会知道读书是家里一件重要的事情，也会受家庭阅读环境的熏染，而种下一颗阅读的种子。

争取老师、家长和学生共读一本书。如能在几乎同一时段，读相同的内容，随时及时讨论评说书中内容，那么相信学生的阅读兴趣应该会提高很多。

    多种形式的督促，激发学生阅读的兴趣。在阅读的过程中，如果放任自流，肯定收效甚微。因此，开展“讲故事”、“读书汇报会”、“展评优秀的读书笔记”、“积累册”、“手抄报”、“知识竞赛”、“比赛查阅资料”、“诗歌朗诵比赛”等生动活泼、形式多样的课外活动，能有效地检查阅读情况、巩固阅读成果，让学生享受阅读的乐趣，激发学生的阅读热情。

教给学生阅读方法，激发学生阅读的内在动力。要真正让学生对阅读产生兴趣，还要解决学生的内部动力，那就是靠语文本身的魅力去打动和吸引学生。抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读；抓精彩重点语段用情去琅琅地读；抓意境描写，发挥想象去读。只有学生从大量的课外阅读中逐步品味到语文的形象美、意境美、思想美，感悟到了中华文化的博大精深，学生阅读的兴趣才会进一步增强。