基于信息技术项目教学法项目教学和传统的教学法相法项目教学有很大转变,是以三个中心由以教师为中心转变为以学生为中心,由以课本为中心转变为以“项目”为中心,由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。所以,在运用项目教学法进行教学设计的时候,学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者。基于信息技术项目教学是把计算机理论和实践教学有机地结合起来,通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,提高学生利用信息技术解决实际问题的综合能力。在实施信息化项目教学法时,应重视项目的选择、具体的成果展示、教师的评估总结充分利用现代化教学与实验手段,这是搞好“信息化项目教学法”的关键。也是促进素质教肓和整体教学,开发学生智力,尊重个体差异,培养学生动手能力生存能力以及学习能力。

如wps文档小报设计，我们可以不脱离日常生活，将项目主题定为水资源，以水污染的视频激发学生的积极性。本项目可以分为两个实施过程：一是离不开的水资源。在分项目的教学过程中集合一部分地理知识，要求学生上网查阅相关资料，收集并录入一些小报中要用的文字信息。二是变美丽。老师可以展示几份小报，让学生以小组为单位探究每一个版块如何操作，最后每组派代表讲解本组的探究结果。接着每组按自己的设计完成本组小报整体版面的操作。