项目式学习是一种以项目为核心，以解决问题为目标的学习方法。它以学生为中心，教师在项目式学习中不仅仅是知识的传递者，也是小组活动中的引导者、推动者。

我认为在项目式学习中，项目主题的选择是非常重要的，它需要贴近学生们的实际生活，能够引起学生们探索与发现的兴趣；难度适中，不超越学生们的发展水平，让他们有能力自行找到解决问题的方案；有价值，具有一定的教育意义，注重德育教育等，在设计项目时，可以适当的与其他学科交叉，这样可以使得项目更加的丰满。

项目式学习主要有六个过程，分别为明确问题、设计方案、协作探究、创作作品、展示作品、评价修改。在7年级信息技术教材中，第五章演示文稿的设计与制作就比较适合进行项目式学习。平日在学习中，学生们已经接触过教师使用的多媒体课件，对它有简单的了解，演示文稿中使用的一些动画效果也可以很好的引起学生的兴趣。

1. 明确问题 教师可以与语文老师们沟通，举办一次班级内的课外阅读展示活动，将学生们课外阅读的成果以小组为单位利用演示文稿向班级展示。

2. 设计方案 小组内部沟通，选定课外阅读的书本、各自上交阅读成果，搜集素材，对演示文稿进行设计

3. 协作探究 借助教科书、网络、教师帮助，探究制作演示文稿的方法

4. 创作作品

5. 展示作品 班级内部展示、有条件可以在校内展示评比

6. 评价修改 在评比过后，根据小组、同学、教师的意见对成果进行修改