课程作业三

《道德与法治》课程教育的目的是为了让儿童过有道德有法治意识的生活。它是一门以德育为基础的学科，注重德育教育的“生活化”。请你谈谈如何在课堂教学中体现“德育生活化”的理念。（要求：原创，300字以上）

道德与法制课程是一门以德育为基础的学科，注重德育教育的“生活化”。统编小学《道德与法治》教材编写生活化，教师应重视教学内容生活化，创设生活情境，强化生活化实践活动。在实际教学中笔者感觉课堂教学的情境生活化方式效果颇好。

创设生活情境也是一种新型教学手段，教师可以在教学过程中引导学生们进入一个充满情感、易于沟通、丰富多彩的教学情境中，让学生产生切实的情感体验，这样不仅易于学生接受教学知识，还有利于其将美好的情感体验转化成高尚的道德品质。在教学中，教师必须优化情境，并以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学方法和具体学情，在课堂上营造一种富有情境的氛围，让教学活动烙上生活的印记，使“生活课堂化”、“课堂生活化”，把课堂教学与现实生活有机地结合起来。在课堂教学中教师可以选取生活场景，营造课堂氛围，抓住学生“心愤愤，口悱悱”的适当时机，提出问题，激发学生的兴趣、热情和求知欲，启发学生的联想、分析、归纳，诱导学生的情感和审美情趣。教师可以运用多媒体等多种手段，循循善诱，“引出”学生心灵深处尘封已久的生活片段，使学生有话可讲、有感可发，从而使教学不再空洞枯燥，也使教学自然融入生活。不知不觉地让学生在回味生活中，受到了教育。