要做到“德育生活化”必须要让学生脱离原本枯燥无味的说教式教学，而将学生的生活与德育紧密结合，就我个人理解而言，我觉得可以做如下阐述：

不同的班级、不同的学生有不同的实际情况。道德与法治的教学不同于语数英的教学，是需要进一步从学生本身具有的道德素养出发，本着课程的教学目标，可以适当调节教材，甚至进行教材的重构。

所有的教学设计需要基于学生本身的道德素养、也要基于学生本身拥有的家庭条件。如在经济水平较为落后的学习，在学习爱护公共设施的时候，我们需要从他们本身周围所拥有的公共设施出发，如乒乓球台、卫生间洗手池等。但在大城市学习的学生，他们学校面对的公共设施甚至有公共ipad、智能机器人等。因此需要根据自己本身学校所拥有、生活中所体验的公共设施进行教学，而不是一味根据课本进行统一教学。因此，某种程度上在课堂教学目标的设计中甚至也会出现一定的偏差。