低年级的学生生性好动活泼，喜欢唱、喜欢动。在进行英语课堂教学设计时，为了吸引学生，丰富教学内容我经常设计一些chant，Act等环节并且编排动作，满足学生的需要，教学效果良好。

案例一：在教学1上Unit 6 Look at my balloon时，我就根据教学内容编了几个chant.

（1） 

Balloon，balloon， a pink balloon ,please.

OK, OK, O-K-

Thank you, thank you, thank-you.

(2)

Look, look, look at my balloon.

Pink, pink, it’s pink.

Nice, nice, it’s nice.

在学会chant的基础上，让学生以问答的形式同桌练习，接着，把准备好的道具拿出来，让学生遍说编演。最后加入其它物品、颜色改编chant内容，达到了良好的教学效果。

案例二：1A I can dance讲述一个多才多艺的机器人。它的语言奇怪，非常吸引学生，动作可爱，大大激发了学生模仿欲望和表演欲望。因此，我加大了听录音模仿和模仿读的频率，并且让学生比一比谁的模仿最到位。然后，我还安排了课文的表演，学生兴致高、动作语言逼真，课堂气氛活跃。最后我还拓展了几个新的动作walk，run，jump。让学生续编课文并且表演。学生表演到位，达到了很好的教学效果。