译林版牛津英语六上U3Holiday fun主要讲述的是刘涛和迈克的假期生活，在这里主要要求学生掌握假期活动的词组。在授课环节，我让学生初读课文，了解刘涛和迈克在国庆节去了哪里并且做了什么，学习表示地点的单词Bund, Shanghai Museum , interesting things and Star Lake .然后，根据地点学习各类活动的词组。本节课，在阅读教学过程中结合了学生的学习需求，学生在完成任务的过程中实现了对知识的构架，同时也培养了学生的自主学习能力。首先为学生创设真实语言情境，培养学生在真实生活中运用语言的能力，让学生在教学活动中参与和完成真实的生活任务，因此我设计时提供给学生明确、真实的语言信息，使学生在一种自然真实或模拟真实的情景中体会和学习语言，这样就可以使学生直接感受语言的交际用途，把语言的学习和运用自然而有机地结合起来。其次，结合本课的教学内容，培养学生描述假期活动应是本课的教学重点，这是在一定的情境中体现出来的，六年级的学生喜欢新鲜事物，乐于接受挑战，如果我们所设计的只是浅层次的交际活动，缺乏一定的创造性，则会影响学生自主学习能力的培养，甚至还会使学生丧失学习的动力。因此，在本单元教学的最后，我让学生根据自己的实际情况描述了自己的假期。