教师在教学过程中必须根据学生身心发展和不同年段教学内容的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。为了能充分激发小学生的英语学习兴趣，教师在教学中要注重以下三点：1.创设情境，让英语教学设计贴近生活。例如，学生在学习了How many / How much/What would you like？教师可以创设“Clothes Shop”和Fruit Shop等，让学生在虚拟的店里“真实”地购物。让学生在购物活动中，乐于操练句型。教授问路相关内容的时候让学生带来地图实地操练或者自绘地图模拟实践……因为有了生活的真实，才会有孩子的积极参与和快乐的交际应用。2.基于学情进行教学设计。根据学生的年龄特点，与学生已有的知识相结合设计教学。如三年级的教学，需从单词入手进行教学，教授记忆单词的有效方法，比如ball的教学，辅音字母b的发音加上all，加强音形义的辨认。3.尊重理解每一个学生，进行教学设计。对于学生正面引导，形成积极的“罗森塔尔效应”。学生是学习的主体，教师应向学生输入“尊重别人，才能赢得被尊重”的观点，允许学生在发现自己回答问题的时候如果有人讲话，可以暂时停止发言。激励是对学生莫大的鼓舞，都是对他们的一种尊一重，今天的一小步，可能是明天的一大步，因此，要微笑着关心学生的进步。