要了解整套教材的编写理念、体例和结构

年段目标、年级目标、单元目标、课时目标

要根据学生的认知特点及教学条件来进行教学活动的设计

因为我同时教授一年级和六年级，而两个年级的学生特点大不相同。一年级的孩子因为生理的原因，所以注意力集中时间短，要采用各种各样的活动让孩子们能专心听课。比如，在教授一上Unit 8 Put on your coat的重点单词 coat， cold时候，我把这两个单词编成一首chant： Cold, cold , it's cold. Coat, coat, put on your coat.郎朗上口。并且让孩子加上动作，所以孩子参与的积极性非常高。只有不光让孩子们巩固新学的单词，不断练习，而且让学生有胆量大胆表演，勇敢开口说英语。寓教于乐，让一年级的孩子爱上英语。