课堂教学活动设计是成功上好课的关键，有效的课堂教学活动设计可以充分体现以学生为本的教学思路。根据学生的学习需求来进行教学活动的设计，能有效提高学生的学习效果。

在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。

我觉得，任务型活动设计的目的，就要注重学生语言应用能力的培养。比如：谈论“家庭设施”的话题，包括了学生平时所熟知的室内房间bedroom, kitchen, bathroom, living room, study,. 主要围绕There be句型介绍室内的情况，要让学生在听、说、读、演中学习会话，并熟练运用会话内容达到日常交际的目的。

在本课中，我设计了如下两个活动：

活动一：设计一个你自己喜欢的房子，然后邀请你的好朋友到你家里参观，你可要做好介绍哦。

教师示范： 1、Look at my new house. There is a living room, a study and a kitchen. There are two bedrooms and two bathrooms. It’s nice. I like my house.

2、T: Now if you have a house. What’s in it？同学们可以自己发挥，设计房子。

活动二：你想成为优秀的设计师吗？接着给自己房子里的房间布置好合理的、你喜爱的家具吧。

为了拓展词汇，我将印有air-conditioner，telephone等等的图片课前发给学生，让其剪好形状，或小组或个人活动，设计理想房间里家具的布置，看哪个小组设计得更合理。

3、根据自己设计好的房子，要求要用到There be句型来介绍，或者也可以课后写一篇小作文。

刚开始我设计的只是活动二，当时的设计是小组活动，考虑到针对性不强，有可能部分后进生没有表达的机会，所以我又设计了另外一个活动，也就是现在的活动一，因为任务型的活动设计既要学生拓展练习，又要对本环节感兴趣，还要检测学生们句型的熟练程度，两个活动的设计既可以让学生熟练用英语表达There be句型，又可以让学生表达对美好家庭环境的向往。通过对房子，以及对室内的设计，学生应该能够积极主动的参与活动，同时也培养学生爱家的美好品德，也可以检测他们对所学内容运用到实际生活中去的能力。先从大的方面设计，家里有几个卧室、卫生间等，再到各个房间的具体设计，由大到小，而且是同一主题，又可以利用There be 句型来向同学们介绍，我想这样应该考虑到了学生的学习需求，可以达到学习和掌握语言的目的，做到学以致用。