新课程理念强调以学生为主体，作为教师不管是在上课还是在备课，处处都要围绕学生这一主体来开展，如果教学不从学生的需求出发，侧重以教师和教材，就会导致以教师或教材为本的现象，我试着举例说明一下。

以1AUnit8为例，一年级的小朋友注意力集中时间短，如果你只是单纯的按照书本，读单词，听读课文，学生很快就会失去耐心并且提不起兴趣。我用我自己的外套图片引起学生兴趣，然后脱下自己的外套拿在手里，学习coat这个单词，并且讲授了my和your的区别，这件老师的外套只有老师可以说my coat，同样这件同学们指着只能说your coat。这时我问同学们Where is your coat？同学都能很快的指着自己的外套说my coat，指着别的同学的外套说your coat。接下来，由于我一直没有穿外套，我做出了很冷的样子，教授了“cold”。操练过后，问同学What can I do when I'm cold？预习好的同学能说出“Put on your coat.”接着教授put on，接着基本课文的雏形已经出现，我自己编了一个对话跟同学们进行操练，同学们训练到位后上台表演。接着我说老师穿上了外套还是觉得有点冷，怎么办呢？同时拿出准备好的帽子围巾等，教授新单词，同时操练put on your …的句型。

这样调整了教授顺序小朋友们更能接受，记得更牢。